Teorías Complementarias

Las comunidades de aprendizaje desde su primera aparición han sido un reto para cambiar el sistema, o la forma en como se aprende o en como una sociedad puede avanzar desde los puntos más importantes de su desarrollo como lo es la adquisición de información y la desenvoltura y la facilidad con la que los que quieren aprender pueden encontrar una mejor manera de hacerlo. Pero para ser un modelo de aprendizaje requiere saber un más de como se nutre y que la hace una correcta manera de cambiar el sistema de aprendizaje actual. Las teorías son más como un sustento ideológico pues con base en ellas nace la propuesta de las comunidades.

Ha mediados del siglo XX nacen varias propuestas que forman, de manera importante, los inicios y la guía en como las comunidades de aprendizaje deberían llevarse siendo las siguientes:

• El Programa de Desarrollo Escolar (1968) Preocupados por el fracaso escolar y en busca de la manera de solucionar ese problema con el lema "se necesita un pueblo entero para educar a un solo niño", siendo ésta la base con la que las comunidades de aprendizaje nace.
• Las Escuelas Aceleradas (1986) Correspondían al hecho de que las escuelas no eran equitativas pues no respondían ha las necesidades de toda la población estudiantil. “El compromiso al desarrollo de pensadores críticos, que sean competentes, valientes ávidos de realizarse y contribuir a la sociedad. Somos una comunidad extensa y colaborativa, dedicada a desarrollar un currículo competitivo en un ambiente seguro y creativo”.
• Éxito para todos (1987) Buscaban motivar desde los primeros años ha esos estudiantes que debido a su situación ya sea en la casa, en donde viven o a su comportamiento diferente, se les tachaba de "malos estudiantes"

Actualmente existen muchos programas para cambiar el modelo educativo mediante comunidades de aprendizaje y responden a muchas demandas que exige el modo de vida actual y la manera desenfrenada en que se maneja la información.

• Programa Marco (2007) abarca temas de investigación científicos en un modelo cooperativo con temas como la sociedad o problemáticas científicas.

Hoy en día se le presta mucha atención al presupuesto que se brinda para cada programa de desarrollo pues las tecnologías avanzan y las maneras en que se aprenden ligado con las herramientas que se utilizan toman más importancia.

Referencias

Montoya, C., (2012) Las Comunidades de Aprendizaje: enfoque pedagógico que fomenta la participación familiar (Tesis de maestría) Universidad de Almería, Almería, España.